Presentación del programa

Responsable: Fernando Nariño Dávila

Clase: DD. HH.

1. Tema: Sistemas regionales para la protección de DD. HH.

Subtemas:

1.1. SIDH - CIDH - Corte IDH

1.2. Caso La Cantuta VS Perú

2. Objetivo: Promover la comprensión, conciencia y compromiso activo de los estudiantes con los principios fundamentales de los derechos humanos, la justicia y la responsabilidad del Estado, así como su aplicación en el contexto del Sistema Interamericano de Derechos Humanos, con el fin de fomentar una cultura de respeto, promoción y defensa de los derechos humanos en la sociedad.

3. Su relevancia es:

Conciencia y sensibilización: Conocer sobre estos temas aumenta la conciencia y sensibilización sobre los derechos humanos y las violaciones que ocurren en diferentes partes del mundo, lo que puede generar empatía y solidaridad hacia las víctimas.
Responsabilidad ciudadana: Entender cómo funcionan los mecanismos internacionales de protección de los derechos humanos, como la CIDH y la Corte IDH, promueve la responsabilidad ciudadana y la participación en la defensa de los derechos humanos y la justicia.
Prevención de violaciones: El conocimiento sobre casos emblemáticos de violaciones a los derechos humanos y las medidas adoptadas para abordarlos puede contribuir a la prevención de futuras violaciones al crear conciencia sobre las consecuencias y responsabilidades asociadas con tales actos.
Fortalecimiento del Estado de Derecho: Entender cómo se aplican los principios de justicia y rendición de cuentas en casos de violaciones a los derechos humanos ayuda a fortalecer el Estado de Derecho y promover la idea de que nadie está por encima de la ley.
Promoción de la justicia y la reparación: Conocer sobre estos temas puede inspirar a las personas a abogar por la justicia y la reparación para las víctimas de violaciones a los derechos humanos, así como para apoyar medidas que promuevan la verdad, la justicia y la reconciliación.

4. Forma de presentar: Mediante cartelera digital en el aplicativo padlet.

5. Forma de evaluar: Pregunta abierta, con el fin de analizar el pensamiento crítico.

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Fuentes bibliográficas

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