📊 Estrategia general de evaluación

La evaluación será continua, formativa y sumativa, considerando el desempeño individual y grupal del estudiante a lo largo del curso. Se utilizarán diferentes instrumentos: rúbricas, listas de cotejo, cuestionarios, ensayos y presentaciones.

🧾 Criterios de evaluación por unidad

Unidad Evidencia / Producto Instrumento Ponderación

1. Fundamentos de la Administración Educativa Cuestionario en línea (Google Forms) Calificación automática / lista de cotejo 10%

2. Organización y Planificación Institucional Diseño de PEI con diagnóstico FODA Rúbrica analítica 15%

3. Gestión de Recursos en Instituciones Educativas Simulación de presupuesto escolar Rúbrica analítica15%

4. Evaluación y Calidad Educativa Diseño de rúbrica de evaluación institucional Lista de cotejo y reflexión escrita10%

5. Liderazgo y Toma de Decisiones Ensayo sobre estilos de liderazgo y resolución de conflictos Rúbrica de ensayo 10%

6. Innovación y Tecnología Cuadro comparativo de plataformas digitales Lista de cotejo 10%

7. Proyecto Final Plan de mejora institucional + defensa oral Rúbrica de proyecto + presentación 30%

🧰 Instrumentos de evaluación

Rúbricas analíticas: Para evaluar proyectos, presentaciones y productos escritos.
Listas de cotejo: Para tareas específicas y productos intermedios.
Cuestionarios en línea: Para evaluar conocimientos teóricos.
Autoevaluación y coevaluación: En proyectos grupales o participaciones.
Observación directa: Para valorar participación activa, liderazgo y colaboración.

📈 Escala de calificación sugerida

Nivel de desempeño Rango Descripción

Excelente 90–100 Cumple totalmente con los criterios, presenta evidencias sólidas y argumentadas.

Notable 80–89 Cumple con los criterios, pero con algunas oportunidades de mejora.

Satisfactorio 70–79 Cumple parcialmente, pero con deficiencias relevantes.

Insuficiente <70 No cumple con los criterios establecidos.

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Objetivos del curso

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