LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL

Flowchart nodes

• LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL

• FINES

• NIVELES EDUCATIVOS

• ESTRUCTURA  DEL SISTEMA

• PRINCIPIOS

• El educando es el sujeto y centro del proceso de aprendizaje. 

• Se orienta al desarrollo integral del ser humano a través de un proceso permanente, gradual y progresivo.

• Ayuda al educando al proceso de conformación con una sociedad justa y democrática. 

• Se desarrolla en un entorno multilingüe,  multiétnico y pluricultural junto con las comunidades que la conforman. 

• Es un proceso científico, humanístico, crítico, dinámico, participativo y transformador.

• Respeto y dignidad de la persona humana, junto con el cumplimiento efectivo de sus Derechos.

• 1. Proporcionar una educación basada en principios humanos, científicos, técnicos, culturales y espirituales que formen integralmente al educando. 2. Cultivar y fomentar las cualidades físicas, intelectuales, morales, espirituales y cívicas de la población, basadas en su proceso histórico y en los valores de respeto a la naturaleza. 3. Fortalecer en el educando, la importancia de la familia como núcleo básico social y como primera y permanente instancia educadora. 

• 4. Formar ciudadanos con conciencia crítica de la realidad guatemalteca en función de su proceso histórico para que asumiéndola participen activa. 5. Impulsar en el educando el conocimiento de la ciencia y la tecnología moderna como medio para preservar su entorno ecológico o modificarlo planificadamente en favor del hombre y la sociedad. 6. Promover la enseñanza sistemática de la Constitución Política de la República, el fortalecimiento de la defensa y respeto a los Derechos Humanos y a la Declaración de los Derechos del Niño.

• 7. Capacitar e inducir al educando para que contribuya al fortalecimiento de la auténtica democrática. 8. Fomentar en el educando un completo sentido de la organización, responsabilidad, orden y cooperación. 9. Desarrollar una actitud crítica e investigativa en el educando para que pueda enfrentar con eficiencia los cambios que la sociedad le presenta. 10. Promover en el educando actitudes responsables y comprometidas con la defensa y desarrollo del patrimonio histórico, económico, social, étnico y cultural de la Nación.   

• Ministerio de Educación 

• Centros Educativos

• Comunidad Educativa

• Nivel de Dirección Superior: 1. Despacho Ministerial 2. Despachos Viceministeriales 3. Viceministro Técnico Pedagógico 4. Viceministro Administrativo   5. Consejo Nacional de Educación

• Nivel de Alta Ejecución y Coordinación 1. Direcciones Generales 2. Direcciones Regionales

• Nivel de Asesoría y Planeamiento  Dependencias Específicas de Asesoría, Planificación, Ciencia y Tecnología 

• Nivel de Apoyo  Dependencias Operativas de Apoyo Logístico.