INFORME DEL VIDEO

LA EVALUACIÓN: CLAVE PARA LA CALIDAD EDUCATIVA

INTRODUCCIÓN:

Un proceso seriado de evaluación, es la clave para la calidad en la educación; ya que esto nos permite detectar y corregir las falencias en la educación optimizando el progreso y buen desempeño de ésta. La evaluación educativa debe ser aplicada de manera frecuente y oportuna, ya que el análisis al proceso educativo permite la retroalimentación, mejorando así la calidad educativa.

DESARROLLO:

Analizar el desempeño de la calidad educativa, permite mejorar y alcanzar la excelencia en la educación; una de las herramientas que se utilizan para realizar un análisis profundo de la situación es la evaluación; así según el Dr. Arturo de la Orden; la evaluación es “el proceso o conjunto de procesos para la obtención y análisis relevante que apoya un juicio de valor sobre el objeto, procesos, fenómeno o acontecimiento, como soporte a una eventual decisión sobre el mismo”. Este concepto describe de manera clara cómo la evaluación es la base para la toma de decisiones; cabe indicar que esta debe ser realizada en el momento oportuno y de manera sistemática.

La evaluación implica la toma de decisiones para alcanzar el objetivo principal que es la mejora en la educación; considerando que la calidad educativa debe estar relacionada con la funcionalidad, eficiencia y eficacia; para lograr la excelencia académica.

El modelo educativo del Dr. De la Orden, nos explica que la realidad educativa es un programa que comprende el aprendizaje, los materiales didácticos y el sistema; estos elementos están conectados con la observación y medida a un grupo específico de estudiantes (muestra), los mismos que serán evaluados por medio de un examen que es un instrumento válido que permite el análisis y que a la vez, sus resultados pueden ser comparados con un grupo de control (fuera de la muestra), siendo la oportunidad para que el evaluador pueda emitir un juicio y tomar la decisión; misma que puede ser de cierre o continuidad del programa, de acuerdo a la pertinencia del caso.

En las funciones de la evaluación comprende dos perspectivas la interna y la externa.

Desde la perspectiva interna nos permite asegurar la efectividad del programa; toda vez que se tiene cocimientos sobre los limitantes; además se puede comprobar las mejoras, ya que proporciona datos que permite el análisis sobre una cierta situación.

Desde la perspectiva externa se logra conocer el programa, estructurar políticas, expandir y propagar los programas eficaces, nos permite informar a la comunidad educativa y además demuestra la rentabilidad del programa.

Cuando se evalúa encontramos dos tipos de evaluación la formativa que es la evaluación del proceso para mejorar el diseño del programa; y la sumativa que comprende la evaluación del resultado y rendición de cuentas, determinando el valor final del programa; la evaluación sumativa comprende un antes, durante y después.

CONCLUSIONES:

· La evaluación es el proceso que permite realizar un análisis sobre el desempeño de los estudiantes; por lo tanto, es importante implantar un modelo que se ajuste a las necesidades de la institución.

· El modelo educativo del Dr. De la Orden describe las perspectivas a considerar en el proceso de evaluación, basadas en juicios de valor previo a la toma de decisiones.

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