Diretrizes Curriculares Nacionais

Currículo na Educação Infantil

Princípios das Propostas Pedagógicas

Proposta Pedagógica

Objetivos da Proposta Pedagógica

Organização do Espaço, Tempo e Materiais

Diversidade nas Propostas Pedagógicas

Proposta para Crianças Indígenas

Infâncias do Campo

Eixos do Currículo

Articulação com o Ensino Fundamental

“Referência nacional
para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes
escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e
das propostas pedagógicas das instituições escolares, a BNCC
(Base Nacional Comum Curricular)integra a política nacional
da Educação Básica e vai contribuir para o alinhamento de
outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e
municipal, referentes à formação de professores, à avaliação, à
elaboração de conteúdos educacionais e aos critérios para a
oferta de infraestrutura adequada para o pleno
desenvolvimento da educação”.
Assim, entre outros objetivos este documento visa:

A cultura digital é:

A BNCC integra a
política nacional da Educação Básica e vai contribuir para o
alinhamento de outras políticas e ações, em âmbito federal,
estadual e municipal, referentes:

Entre as competências
gerais da educação básica, traçadas pela Base Nacional
Comum Curricular (BNCC), consta a de:
- Argumentar com base em fatos, dados e informações
confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos
de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os
direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo
responsável em âmbito local, regional e global, com
posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos
outros e do planeta.
A partir desta informação é possível dizer que a educação
deve:

Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é uma
referência dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento à
qual a escola pode consultar para direcionar o ensino dentro
das características sociais e regionais de sua região. Sobre a
BNCC:

Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é uma
referência dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento à
qual a escola pode consultar para direcionar o ensino dentro
das características sociais e regionais de sua região. Sobre a
BNCC:

A Base Nacional Comum
Curricular - BNCC determina como uma das competências
gerais da educação básica:

A Base
Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece cinco Campos
de Experiência para a Educação Infantil, que indicam quais são
as experiências fundamentais para que a criança aprenda e se
desenvolva.

A BNCC de Educação
Infantil estabelece seis direitos de aprendizagem. Para
contemplá-los, o professor precisa sempre tê-los em mente
para garantir que as experiências propostas estejam de acordo
com os aspectos considerados fundamentais no processo:

A Educação tem competências ou direitos de aprendizagens e desenvolvimento?

São fundamentos pedagógicos da Base Nacional Curricular
Comum:

“Brincar cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e
tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e
diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos,
sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais,
corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais”.
Esse conceito está relacionado a qual direito de aprendizagem:

A Base Nacional Curricular Comum (BNCC) é um documento
que apresenta referenciais curriculares a serem trabalhados na
educação escolar brasileira. Sobre o Ensino Fundamental, na
BNCC, é correto afirmar que Nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, :

Considerando a estrutura do currículo para Ensino
Fundamental proposto na Base Nacional Comum Curricular:

Considerando a estrutura do currículo para Ensino
Fundamental proposto na Base Nacional Comum Curricular:

Para garantir o desenvolvimento das competências específicas:

As habilidades estão relacionadas a diferentes objetos de
conhecimento, que, por sua vez,:

Cada uma das
práticas corporais tematizadas compõe uma das seis unidades
temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental. São
unidades temáticas da BNCC:

BNCC - sobre a integração dos conteúdos escolares com a realidade vivida e a importância dos temas contemporâneos transversais:

A LDB é a legislação que
estabelece as bases e os princípios da educação brasileira. De
acordo com essa legislação, é correto afirmar que:

Lei de diretrizes
e bases da educação nacional norteia as instituições de ensino
e regulamenta seu funcionamento. Sobre o assunto,

Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDB) são o conjunto de leis que
regulamentam a educação no Brasil. Sobre essa legislação, é
correto afirmar que em relação a formação do professor:

ECA (Estatuto da
Criança e do Adolescente) é um documento que traz a Doutrina
da proteção Integral dos Direitos da Criança, que coloca a
criança e o adolescente como sujeitos de direito com proteção
e garantias em dois princípios fundamentais: Princípio do
Interesse do Menor e Princípio da Prioridade Absoluta.

Estatuto da
Criança e do Adolescente (ECA) é uma legislação brasileira que
foi promulgada em 1990 e que é reconhecida como um marco
legal na proteção e garantia dos direitos de crianças e
adolescentes.

Estatuto da
Criança e do Adolescente (ECA)
1.Prioridade absoluta.

Estatuto da
Criança e do Adolescente (ECA)
2.Direito à vida, à saúde, à educação, à cultura e ao lazer.

Estatuto da
Criança e do Adolescente (ECA)
3.Convivência familiar e comunitária.

Estatuto da
Criança e do Adolescente (ECA)
4.Proteção contra qualquer forma de violência, exploração, crueldade
e opressão.

Lei 8.069 de 1990,
é um conjunto de normas que estabelece os direitos das
crianças e adolescentes no Brasil, com o objetivo de assegurar
sua proteção integral e garantir seu pleno desenvolvimento,
respeitando sua condição peculiar de pessoa em
desenvolvimento.

O Estatuto da Criança e do Adolescente visa proteger crianças

Plano Nacional
de Educação (PNE) é uma lei que estabelece diretrizes, metas e
estratégias para a educação no Brasil. De acordo com essa
legislação, o Plano Nacional de Educação define os objetivos
para serem alcançados em um prazo determinado de:

Estatuto da
Pessoa com Deficiência é uma legislação importante no Brasil,
promulgada em 2015, que busca garantir os direitos e a
inclusão social das pessoas com deficiência. De acordo com
essa legislação, é correto afirmar que:

Lei Brasileira
de Inclusão da Pessoa com Deficiência é uma legislação
fundamental que visa assegurar os direitos das pessoas com
deficiência.

Pessoa com Deficiência: medidas para inclusão

Considerando as
dimensões estabelecidas nas Diretrizes Nacionais para a
Educação em Direitos Humanos.

Educação em Direitos Humanos.

Educação em Direitos Humanos.

Dentro
da temática "Os fundamentos pedagógicos da BNCC", em
relação ao compromisso com a educação integral o que está
descrito na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) sobre esse
assunto:

Sobre a
Lei no 10.639/03 - História e Cultura Afro Brasileira e Africana,
.

Sobre a
Lei no 10.639/03 - História e Cultura Afro Brasileira e Africana,

Sobre a
Lei no 10.639/03 - História e Cultura Afro Brasileira e Africana

Sobre a
Lei no 10.639/03 - História e Cultura Afro Brasileira e Africana

Parecer
CNE/CP no 03/2004 visa regulamentar a alteração trazida à Lei
no 9.394/96 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional pela
Lei no 10.639/200, que estabelece a obrigatoriedade do ensino
de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na Educação
Básica. Nesse sentido, sobre o conceito de políticas de
reparação trazido pelo Parecer CNE/CP no 03/2004, é correto

Dado o contexto
de princípios das Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de
História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.

A. Consciência política e histórica da diversidade.

B. Fortalecimento de identidades e de direitos.

C. Ações educativas de combate ao racismo e a discriminações.

Lei de Diretrizes
e Bases da Educação Nacional (LDB) é a legislação que
estabelece as bases e os princípios da educação brasileira. De
acordo com essa legislação, é correto afirmar que:

Lei de diretrizes
e bases da educação nacional norteia as instituições de ensino
e regulamenta seu funcionamento.

Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDB) são o conjunto de leis que
regulamentam a educação no Brasil. Sobre essa legislação

(Estatuto da
Criança e do Adolescente) é um documento que traz a Doutrina
da proteção Integral dos Direitos da Criança, que coloca a
criança e o adolescente como sujeitos de direito com proteção
e garantias em dois princípios fundamentais:

Sobre as informações e artigos acerca da informação, cultura,
lazer, esportes, diversões e espetáculos, o Artigo no 80 dispõe
sobre as responsabilidades dos responsáveis por
estabelecimentos que explorem comercialmente bilhar, sinuca
ou congênere ou por casas de jogos.

Estatuto da
Criança e do Adolescente (ECA) é uma legislação brasileira que
foi promulgada em 1990 e que é reconhecida como um marco
legal na proteção e garantia dos direitos de crianças e
adolescentes. Sobre esse tema

1.Prioridade absoluta.

2.Direito à vida, à saúde, à educação, à cultura e ao lazer.

3.Convivência familiar e comunitária.

4.Proteção contra qualquer forma de violência, exploração, crueldade
e opressão.

Estatuto
da Criança e do Adolescente, instituído pela Lei 8.069 de 1990,

Estatuto
da Criança e do Adolescente, instituído pela Lei 8.069 de 1990, garante acesso a serviços

Estatuto
da Criança e do Adolescente, instituído pela Lei 8.069 de 1990,
- sobre a proteção.

“Referência nacional
para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes
escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e
das propostas pedagógicas das instituições escolares, a BNCC
(Base Nacional Comum Curricular)

Entre outros objetivos a LDB visa:

A BNCC integra a
política nacional da Educação Básica e vai contribuir para o
alinhamento de outras políticas

Entre as competências
gerais da educação básica, traçadas pela Base Nacional
Comum Curricular (BNCC), consta a de:

É possível dizer que a educação
deve:

(BNCC) é uma
referência dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento à
qual a escola pode consultar para direcionar o ensino dentro
das características sociais e regionais de sua região. Base Nacional Comum Curricular foi criada com o intuito de

As primeiras decisões tomadas a respeito da BNCC foram a
definição da comissão de especialistas responsáveis por elaborarem o
documento e o seu lançamento foi em:

A Base Nacional Comum
Curricular - BNCC determina como uma das competências
gerais da educação básica:

Cada uma das
práticas corporais tematizadas compõe uma das seis unidades
temáticas abordadas ao longo do Ensino Fundamental. São
unidades temáticas da BNCC,

São fundamentos pedagógicos da Base Nacional Curricular
Comum:

Organização do EF em áreas do conhecimento

As unidades temáticas definem

Para garantir o desenvolvimento das competências específicas

As habilidades estão relacionadas a diferentes objetos de
conhecimento, que, por sua vez, são organizados em :

Segundo a Lei no 9.394/96 - Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional - o Estado tem o
dever com educação escolar pública e será
efetivado mediante a garantia de:

De acordo
com a Lei no 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Base da Educação Nacional, existem regras comuns para a organização do ensino básico nos níveis fundamental e médio. Dessa forma

Responsável por coletar, analisar e disseminar informações sobre
a educação.

Responsável por Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituições de educação superior e os
estabelecimentos do seu sistema de ensino.

Segundo a Lei
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), no Art. 2o: A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade:

Estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de
ensino, terão a incumbência de:

Segundo a Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9.394/1996), são princípios da Educação Nacional:

Segundo a Lei no 9.394/96,
quanto à Educação Especial para o trabalho, que visa à integração de educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação na vida em sociedade, os
sistemas de ensino assegurarão:

Educação Especial para o trabalho, que visa à integração de educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação em relação à Terminalidade específica

Formação para professor atuar na Ed Especial

Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive:

Educação especial - O que foi incluído na lei 14191/ 2021

Em 2023 a lei 14644 foi alterada em relação à gestão democrática (só havia gestão do ensino público)

Na LDB - Em que a Educação está vinculada?

“Art. 3o O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: (...)”. Educação Especial - Área: Altas
Habilidades/Superdotação -

À luz da Lei - LDB

A educação, dever da família e do Estado,
inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade:

acesso à educação básica obrigatória é
direito público subjetivo, podendo qualquer cidadão...

O artigo 2o afirma que “a educação é dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para:

Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com
as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:

Segundo a lei no 9.394/96, a oferta de educação básica para a população rural, os sistemas de ensino promoverão as adaptações necessárias à sua adequação às peculiaridades da vida rural e
de cada região, especialmente:

Com base na Lei 9.394/96, o sistema federal de ensino
compreende: