TERCER GRADO.
1.Competencia:Construye patrones y establece relaciones que le facilitan la interpretación de signos y señales utilizados para el desplazamiento en su comunidad y otros contextos.
1.1.INDICADORES DE LOGRO:
Elabora instrucciones para orientar a compañeros y compañeras en la realización de juegos que impliquen seguimientos de patrones o desplazamientos.

1.2. Descubre la secuencia numérica de patrones existentes en la naturaleza o en su entorno cultural.

2. Competencia: Utiliza diferentes estrategias para representar los algoritmos y términos matemáticos en su entorno cultural, familiar, escolar y comunitario.
INDICADORES DE LOGROS:
2.1 Comprende signos y señales que indican direcciones de desplazamientos.

2.2. Utiliza el primer cuadrante del plano cartesiano para mostrar desplazamientos.

3.Competencia: Propone diferentes ideas y pensamientos con libertad y coherencia utilizando diferentes signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos.
INDICADORES DE LOGRO:

3.1. Identifica diferentes tipos de conjuntos.

3.2. Diferencia conjuntos iguales de equivalentes.

4.Competencia: Aplica conocimientos y experiencias de aritmética básica en la interacción con su entorno familiar, escolar y comunitario.

INDICADORES DE LOGRO:

4.1. Utiliza los números naturales en sistema decimal del 0 al 10,000 en Sistema Vigesimal Maya hasta 7,999.

4.2 Efectúa sumas y restas con cantidades hasta de 4 dígitos.

5.Competencia: Aplica conocimientos matemáticos en la sistematización de soluciones diversas a problemas de la vida cotidiana.
INDICADORES DE LOGRO:
5.1. Recoge y ordena información.

5.2. Aplica difer6. Utiliza la información que obtiene de las relaciones de diferentes elementos expresándolas en forma gráfica. Entres operaciones y estrategias en la solución de problemas.

6. Utiliza la información que obtiene de las relaciones de diferentes elementos expresándolas en forma gráfica.
INDICADORES DE LOGRO:
6.1. Explora elementos de figuras geométricas planas y sólidos geométricos.
6.2. Calcula el perímetro de un triángulo y un cuadrilátero de un cuadrado y un rectángulo.

7. Aplica nuevos conocimientos a partir de nuevos modelos de la ciencia y la cultura.
INDICADORES DE LOGRO:
7.1. Utiliza diferentes unidades de medida para establecer longitud.
7.2 Utiliza diferentes unidades de medida para establecer peso.

DATOS MAS RELEVANTES DELCNB DEL AREA DE MATEMATICAS.
En tercer grado, el área de matemáticas del Currículo Nacional Base (CNB) de Guatemala se enfoca en desarrollar la capacidad de los estudiantes para resolver problemas, razonar matemáticamente y utilizar el lenguaje matemático en su entorno.