Examen de Evaluación Docente (EDUCACIÓN ESPECIAL)

Question 1 of 20

5

Principio pedagógico que hace referencia a la creación de espacios en los que se desarrolle la comunicación y se posibilite la interacción entre los alumnos, el profesor y el conocimiento.

Select one of the following:

Planificar para potenciar el aprendizaje.
Generar ambientes de aprendizaje.
Utilizar materiales educativos diversos.
Trabajar en colaboración.

Explanation

Question 2 of 20

5

Piaget definió el pensamiento _______________________ del alumno adolescente como la capacidad de generar y probar las suposiciones en forma lógica y sistemática, según la teoría psicogenética.

Select one of the following:

lógico-matemático
operacional-lateral
científico-inductivo
hipotético-deductivo

Explanation

Question 3 of 20

5

¿Qué busca el enfoque del campo de formación Exploración y comprensión del mundo natural y social?

Select one of the following:

Conducir la actuación de los alumnos hacia el compromiso con los valores esenciales del razonamiento científico, la mejora equilibrada y sustentable de la calidad de vida y la convivencia armónica.
Orientar a los alumnos hacia la expresión de sus emociones mediante el diálogo y la comunicación efectiva.
Conducir a los estudiantes hacia la comprensión de los fenómenos naturales, sus causas y consecuencias.
Orientarlos hacia la apreciación de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología y su impacto en el ambiente.

Explanation

Question 4 of 20

5

Es el concepto con el cual se denomina a todos aquellos obstáculos que se presentan en las escuelas, ya sea en su cultura, en sus políticas o en sus prácticas, las cuales no permiten que todos los alumnos participen y logren los aprendizajes previstos.

Select one of the following:

Limitaciones para la participación activa de los alumnos.
Barreras físicas y sociales.
Limitaciones para el aprendizaje.
Barreras para el aprendizaje y la participación.

Explanation

Question 5 of 20

5

Tipo de evaluación que cubre las ausencias de la evaluación normativa, en la que es necesario establecer criterios concretos claros que permitan valorar a un educando dentro del grupo. De acuerdo con (Popham (1980) esta prueba es la que se emplea para “…averiguar la situación de un individuo con respecto a un campo de conducta bien definido.”.

Select one of the following:

Idiográfica.
Esencial.
Diagnóstica.
Criterial.

Explanation

Question 6 of 20

5

El docente de primaria selecciona el momento más adecuado respecto de la apropiación del sistema de escritura del educando para implementar las actividades permanentes en apoyo al trabajo por proyectos en la asignatura de Español, mismas que se desarrollan antes, durante y después de los proyectos didácticos. Las siguientes son contribuciones de las actividades permanentes, excepto una. ¿Cuál es?

Select one of the following:

Generar espacios de reflexión e interpretación del lenguaje.
Comprender el sistema de escritura y las propiedades de los textos.
Fomentar la lectura como medio para aprender y comunicarse.
Conocer los diversos autores de los textos.

Explanation

Question 7 of 20

5

De acuerdo con el Programa de estudio 2011. Guía para la educadora. Educación Básica. Preescolar, son las formas de organizar el trabajo docente para que los alumnos movilicen sus saberes y adquieran otros, a través de experiencias significativas.

Select one of the following:

Ambientes de aprendizaje.
Planificación didáctica.
Situaciones de aprendizaje.
Campos formativos.

Explanation

Question 8 of 20

5

Selecciona los aspectos que observa el maestro para complementar el diagnóstico de los alumnos con necesidades educativas especiales.
A. La forma en que se socializan.
B. El nivel socioeconómico.
C. Sus estilos y ritmos de aprendizaje.
D. Las formas de expresión.
E. Sus intereses y preferencias.

Select one of the following:

A, B, D.
B, C, D.
A, C, E.
B, D, E.

Explanation

Question 9 of 20

5

Reconocer que los estudiantes aprenden a lo largo de la vida y se involucran en su proceso de aprendizaje y que el referente para su diseño son los aprendizajes esperados, son aspectos que el docente debe tomar en cuenta para:

Select one of the following:

Evaluar a los estudiantes.
Departir en el Consejo Técnico Escolar.
Cumplir con el Marco Curricular común.
Realizar su planificación.

Explanation

Question 10 of 20

5

Es la estrategia para integrar las acciones para el uso de las TIC, y tiene su origen en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 (PROSEDU).

Select one of the following:

Ley Orgánica de Comunicaciones.
Estrategia Habilidades Digitales para Todos (HDT).
Reglamentación de las Tecnologías de la Información y Comunicaciones.
Legislación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Explanation

Question 11 of 20

5

De acuerdo con el documento La comunicación de los logros de los aprendizajes de los alumnos desde el enfoque formativo, ¿en qué momento de la evaluación el docente emite los juicios de valor y las orientaciones que permitirán que los alumnos mejoren sus aprendizajes?

Select one of the following:

Al momento de la evaluación.
Al realizar el diagnóstico.
Al momento de la retroalimentación
Al planificar la evaluación.

Explanation

Question 12 of 20

5

Son los componentes de la competencia Saber organizar la propia formación continua, propuesta por Ph. Perronoud.
A. Reconocer los problemas de la enseñanza propia.
B. Acoger y participar en la formación de los compañeros.
C. Evaluar los aprendizajes adquiridos en los cursos, talleres y seminarios.
D. Saber explicitar sus prácticas.
E. Negociar un proyecto de formación común con los compañeros.
F. Participar en todas las ofertas de formación continua.
G. Implicarse en las tareas a nivel general de la enseñanza o del sistema educativo.
H. Hacer un diagnóstico sobre las necesidades de actualización de los compañeros.
I. Establecer un balance de competencias y un programa personal de formación continua propios.

Select one of the following:

A, B, E, G, I.
B, D, E, G, H
C, E, F, G, H.
D, E, F, H, I.

Explanation

Question 13 of 20

5

¿Qué artículo de la Ley General de Educación establece que dentro del sistema educativo nacional queda comprendida la educación inicial, la educación especial y la educación para adultos?

Select one of the following:

Artículo 39
Artículo 40
Artículo 41
Artículo 42

Explanation

Question 14 of 20

5

El Acuerdo___________ establece las normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la Educación Básica, para garantizar la inclusión y la equidad en el Sistema Educativo Nacional.

Select one of the following:

592
716
717
696

Explanation

Question 15 of 20

5

La UNESCO señala que el liderazgo es determinante para asegurar un alineamiento en toda la estructura de la educación hacia el logro educativo. Selecciona algunas de las características necesarias para impulsar en los centros educativos determinadas por la UNESCO.
A. La resolución de problemas del centro educativo.
B. El fortalecimiento de la gestión.
C. La visión de futuro.
D. La innovación para la transformación.
E. La creatividad colectiva.
F. La promoción del trabajo colaborativo.
G. El desarrollo de servicios a la comunidad.

Select one of the following:

A, B, E, F, G.
B, C, D, E, F.
A, C, D, F, G.
A, B, C, D, E.

Explanation

Question 16 of 20

5

Son los documentos necesarios para los procesos de acreditación y traslado de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales, excepto uno. ¿Cuál es?

Select one of the following:

El informe de evaluación psicopedagógica.
La propuesta curricular adaptada.
Los avances de la propuesta curricular adaptada.
El diagnóstico de la discapacidad.

Explanation

Question 17 of 20

5

Los programas y acciones generados por las autoridades educativas locales y municipales para el fortalecimiento de la autonomía de gestión de las escuelas deben contribuir al desarrollo de ciertas prioridades y condiciones educativas. ¿Cuál es una de ellas?

Select one of the following:

La implementación de equipos de cómputo en las escuelas.
La inversión en infraestructura de servicios educativos.
La mejora de las competencias de lectura, escritura y matemáticas.
La propuesta de horarios escolares con base en las necesidades locales.

Explanation

Question 18 of 20

5

En correspondencia con el principio de Favorecer la inclusión para atender la diversidad, los docentes deben promover entre los estudiantes, como una característica del país y del mundo en el que viven, el reconocimiento de algunos valores. ¿Cuál es uno de ellos?

Select one of the following:

La pluralidad social y cultural.
El respeto a los símbolos patrios.
El respeto al medio ambiente.
La democracia como forma de gobierno.

Explanation

Question 19 of 20

5

De acuerdo con los Estándares de Gestión para la Educación Básica, ¿quiénes son los responsables de que exista un clima de confianza en la escuela, apoyando la consolidación de su capital social organizacional?
A. Alumnos.
B. Director.
C. Administrativos.
D. Padres de familia.
E. Docentes.

Select one of the following:

A, D.
B, E.
A, C.
C, E.

Explanation

Question 20 of 20

5

Son una propuesta para conectar a las escuelas entre sí y compartir sus experiencias exitosas; están insertas en un contexto de interacción constante que les permite aprender.

Select one of the following:

Las redes escolares.
Las redes sociales.
Las asociaciones de escuelas.
Los colegios de maestros.

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Simulador de examen para la evaluación docente.

Examen de Evaluación Docente (EDUCACIÓN ESPECIAL)

Question 1 of 20

Principio pedagógico que hace referencia a la creación de espacios en los que se desarrolle la comunicación y se posibilite la interacción entre los alumnos, el profesor y el conocimiento.

Select one of the following:

Explanation

Question 2 of 20

Piaget definió el pensamiento _______________________ del alumno adolescente como la capacidad de generar y probar las suposiciones en forma lógica y sistemática, según la teoría psicogenética.

Select one of the following:

Explanation

Question 3 of 20

¿Qué busca el enfoque del campo de formación Exploración y comprensión del mundo natural y social?

Select one of the following:

Explanation

Question 4 of 20

Es el concepto con el cual se denomina a todos aquellos obstáculos que se presentan en las escuelas, ya sea en su cultura, en sus políticas o en sus prácticas, las cuales no permiten que todos los alumnos participen y logren los aprendizajes previstos.

Select one of the following:

Explanation

Question 5 of 20

Select one of the following:

Explanation

Question 6 of 20

Select one of the following:

Explanation

Question 7 of 20

De acuerdo con el Programa de estudio 2011. Guía para la educadora. Educación Básica. Preescolar, son las formas de organizar el trabajo docente para que los alumnos movilicen sus saberes y adquieran otros, a través de experiencias significativas.

Select one of the following:

Explanation

Question 8 of 20

Selecciona los aspectos que observa el maestro para complementar el diagnóstico de los alumnos con necesidades educativas especiales. A. La forma en que se socializan. B. El nivel socioeconómico. C. Sus estilos y ritmos de aprendizaje. D. Las formas de expresión. E. Sus intereses y preferencias.

Select one of the following:

Explanation

Question 9 of 20

Reconocer que los estudiantes aprenden a lo largo de la vida y se involucran en su proceso de aprendizaje y que el referente para su diseño son los aprendizajes esperados, son aspectos que el docente debe tomar en cuenta para:

Select one of the following:

Explanation

Question 10 of 20

Es la estrategia para integrar las acciones para el uso de las TIC, y tiene su origen en el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 (PROSEDU).

Select one of the following:

Explanation

Question 11 of 20

De acuerdo con el documento La comunicación de los logros de los aprendizajes de los alumnos desde el enfoque formativo, ¿en qué momento de la evaluación el docente emite los juicios de valor y las orientacio­nes que permitirán que los alumnos mejoren sus aprendizajes?

Select one of the following:

Explanation

Question 12 of 20

Select one of the following:

Explanation

Question 13 of 20

¿Qué artículo de la Ley General de Educación establece que dentro del sistema educativo nacional queda comprendida la educación inicial, la educación especial y la educación para adultos?

Select one of the following:

Explanation

Question 14 of 20

El Acuerdo___________ establece las normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la Educación Básica, para garantizar la inclusión y la equidad en el Sistema Educativo Nacional.

Select one of the following:

Explanation

Question 15 of 20

Select one of the following:

Explanation

Question 16 of 20

Son los documentos necesarios para los procesos de acreditación y traslado de los alumnos que presentan necesidades educativas especiales, excepto uno. ¿Cuál es?

Select one of the following:

Explanation

Question 17 of 20

Los programas y acciones generados por las autoridades educativas locales y municipales para el fortalecimiento de la autonomía de gestión de las escuelas deben contribuir al desarrollo de ciertas prioridades y condiciones educativas. ¿Cuál es una de ellas?

Select one of the following:

Explanation

Question 18 of 20

En correspondencia con el principio de Favorecer la inclusión para atender la diversidad, los docentes deben promover entre los estudiantes, como una característica del país y del mundo en el que viven, el reconocimiento de algunos valores. ¿Cuál es uno de ellos?

Select one of the following:

Explanation

Question 19 of 20

De acuerdo con los Estándares de Gestión para la Educación Básica, ¿quiénes son los responsables de que exista un clima de confianza en la escuela, apoyando la consolida­ción de su capital social organizacional? A. Alumnos. B. Director. C. Administrativos. D. Padres de familia. E. Docentes.

Select one of the following:

Explanation

Question 20 of 20

Son una propuesta para conectar a las escuelas entre sí y compartir sus experiencias exitosas; están insertas en un contexto de interacción constante que les permite aprender.

Select one of the following:

Explanation

Selecciona los aspectos que observa el maestro para complementar el diagnóstico de los alumnos con necesidades educativas especiales.
A. La forma en que se socializan.
B. El nivel socioeconómico.
C. Sus estilos y ritmos de aprendizaje.
D. Las formas de expresión.
E. Sus intereses y preferencias.

De acuerdo con el documento La comunicación de los logros de los aprendizajes de los alumnos desde el enfoque formativo, ¿en qué momento de la evaluación el docente emite los juicios de valor y las orientaciones que permitirán que los alumnos mejoren sus aprendizajes?

De acuerdo con los Estándares de Gestión para la Educación Básica, ¿quiénes son los responsables de que exista un clima de confianza en la escuela, apoyando la consolidación de su capital social organizacional?
A. Alumnos.
B. Director.
C. Administrativos.
D. Padres de familia.
E. Docentes.