La falta de acompañamiento de los padres de familia afecta el cumplimiento de la norma en el proceso educativo de los niños y las niñas.

Haciendo un análisis de las practicas pedagógicas realizadas en diferentes instituciones educativas de la ciudad de Medellín a lo largo de la carrera, se ha evidenciado un Problema frente al poco acompañamiento familiar en el proceso educativo de los niños y niñas, debido a esto se han presentado dificultades en el aula de clase en cuanto al manejo de la norma y lo cual implica malas relaciones de los niños y niñas con sus pares y docentes.

Identificar la participación de los padres de familia en el proceso educativo de los niños y las niñas mediante estrategias pedagógicas que posibiliten fortalecer el manejo de la norma en los diferentes contextos educativos

•Diseñar actividades didácticas que permitan a la familia involucrarse en el proceso educativo de los niños y las niñas, por medio de las actividades rectoras.
•Crear herramientas pedagógicas que permitan a los padres de familia la construcción de la norma por medio de la literatura.
•Aplicar estrategias lúdico- recreativas para el desarrollo de la norma en los distintos contextos educativos

Es importante realizar esta investigación porque se ha evidenciado un problema frente al poco acompañamiento familiar en el proceso educativo de los niños y las niñas, siendo este una causa fundamental en las dificultades presentadas en el aula de clase en cuanto al manejo de la norma.

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Finalmente se pudo observar los resultados esperados con este proyecto, ya que los niños y niñas del Jardín Infantil Vida Nueva mejoraron su comportamiento en el aula de clase y en los contextos familiares, gracias a las estrategias implementadas se logró que la familia tuviera una participación activa en los procesos educativos de sus hijos