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Description
Flashcards by daniguara6, updated more than 1 year ago
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Created by daniguara6
almost 11 years ago
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| Question | Answer |
| CONECTIVISMO | El aprendizaje es el proceso de conectar nodos o fuentes de información, donde el conocimiento puede residir fuera del ser humano, almacenado en redes. |
| ¿Qué es? | Es la integración de los principios explorados por las teorías del caos, redes, complejidad y auto-organización. |
| ¿Cómo funciona? | CICLO: Individuo - Información - Redes - Información - Individuo. |
| Objetivos del Conectivismo | - Pasar de consumidores a productores del conocimiento. - Si el conocimiento que se necesita no es conocido, desarrollar la habilidad de conectarse con fuentes que corresponden a lo que se requiere. - Desarrollar competencias tecnológicas que garanticen el desarrollo individual y colectivo. |
| El Aprendizaje Conectivista | Según esta teoría, el aprendizaje es un proceso que puede residir fuera de las personas, y cuyo objetivo es conectar conjuntos de información especializada. |
| El Aprendizaje Conectivista | Se produce a través de las conexiones dentro de las redes. El modelo utiliza el concepto de una red con nodos y conexiones para definir el aprendizaje. |
| El Docente Conectivista | - Estimula a los estudiantes a tomar las riendas de su propio aprendizaje. - Incentiva la investigación e inmersión en las redes de conocimiento. - Enseña a evaluar y validar información para asegurar su credibilidad. - Enseña a construir redes propias y a aprovechar las oportunidades de aprendizaje. |
| El Alumno Conectivista | - Valora sus necesidades de aprendizaje y decide qué aprender y cómo. - Actualiza constantemente sus conocimientos, generando un pensamiento crítico y reflexivo. - Evalúa la información para asegurar su veracidad. - Construye su red personal de aprendizaje. |
| Conectivismo y TIC | |
| Principales exponentes | George Siemens. Stephen Downes. |
| Críticas al Conectivismo | Carece de la estructura de "teoría formal". Es un conjunto de enunciados que no están integrados en un sistema cohesionado por reglas de la lógica, de tal forma que puedan relacionarse unos con otros y con los datos observables, permitiendo evaluar, atribuir sentido, predecir y explicar fenómenos observables. |
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