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Description
Flashcards by angelica peralta martínez, updated 7 months ago
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Created by angelica peralta martínez
7 months ago
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| Question | Answer |
| TIPOS DE PENSAMIENTO Psic. Angélica Peralta Martínez | PENSAMIENTO SISTEMICO |
| Capacidad de comprender las relaciones entre los diversos componentes de un sistema organizacional que obtiene resultados deseados e indeseados. Modelos mentales (creencias y principios)-estructuras (procesos, reuniones, equipos de trabajo , infraestructura, etc)-patrones(comportamientos) -eventos (resultado deseado o indeseado). | EJEMPLO: Evento: Un alumno que reprueba un examen de matemáticas pero en clase termina los trabajos. MODELOS MENTALES: los exámenes son difíciles, no se matemáticas, si repruebo me castigaran, etc. ESTRUCTURAS: forma del examen (escrito, en hoja, sin apoyos como formulas o referentes). PATRONES: los docentes recuerdan constantemente las consecuencias negativas de reprobar el examen, los padres de familia imparten castigos por bajas calificaciones. El alumno evita resolver sola actividades que le parecen difíciles. |
| Pensamiento Crítico | Mejora la calidad del pensamiento al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas a estándares intelectuales. *Auto-dirigido, auto-disciplinado, auto- regulado y auto-corregido. *Capacidad que tenemos para analizar la información que recibimos. |
| CARACTERÍSTICAS *Claridad: explicar o ampliar. *Exactitud: veracidad, comprobación. *Precisión: detalle, específico. *Relevancia: relación con el problema. *Profundidad: dificultad , alcance. *Amplitud: estudiarse de otra forma. *lógica: sentido , relación. *Importancia: idea central , datos más importantes. *Justicia: puntos de vista justos. | EJEMPLO: en redes sociales se publica información diariamente que carece de las características descritas y sin embargo las personas asumen como cierta lo que los hace vulnerables a estafas en internet. *Se recibe un mensaje de texto mencionando se realizo un retiro de tu cuenta de Santander. |
| aplicando el método crítico: *Cuestionaríamos: *El mensaje cuenta con los datos o numero de cuenta, así como el monto de forma clara. *Al hablar al banco se puede comprobar esta información. *Menciona la hora de la transacción y el establecimiento donde se realizo. *Lugares donde e usado la tarjeta. *Cuento con una tarjeta de ese banco. *En caso de ser cierto de cuales otras formas puedo comprobar la información y realizar el reporte de cargo no reconocido. |
PENSAMIENTO LÓGICO
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| *Se desprende de las relaciones entre los objetos y procede de la propia elaboración del individuo. Surge a través de la coordinación de las relaciones que previamente ha creado entre los objetos. * La consecuencia lógica es la relación entre las premisas y la conclusión de un argumento deductivamente válido. | SE DESARROLLA: *Analizando la realidad u objetos por sus características. *Estableciendo relaciones entre los objetos o ideas (más grande, alto, largo, dentro fuera ,etc.) *Generalizando todas , todos, pocos , etc. |
| Problema La inasistencia de un alumno a la escuela repercute en sus bajas calificaciones. para la resolución de esta situación utilizaría el pensamiento sistémico pues toma en consideración las variables del sistema conformado por la familia | Evento: inasistencia del alumno y bajas calificaciones. Patrones: el alumno no asiste a clases dos veces por semana, los padres de familia no envían justificante de las inasistencias; los docentes reportan las faltas y llaman la atención al alumno de manera regular. Estructuras: las asistencias puntúa para las calificaciones, no existe un canal de comunicación con los padres de familia. modelos mentales: la asistencia a las clases no es importante. el aprendizaje del alumno no es importante para los padres de familia |
| soluciones: *Sensibilización de padres de familia sobre la importancia de la educación formal. *Sensibilización con el alumno sobre la importancia de la educación en su futuro. *Platicas con padres de familia sobre las causas de la inasistencia. *Establecer canales de comunicación efectivos con padres de familia (llamada telefónica, correo , mensaje de whatssap). | *Realizar ajustes a la puntuación escolar agregando algún trabajo extra o tutoría por parte de un compañero de clase o docente. *Motivar al alumno cuando asista a clases, evitando evidenciar sus inasistencias. *brindar un seguimiento de manera quincenal al alumno. |
| REFERENCIAS Pensamiento sistémico: la clave para la creación de futuros realmente deseados Por Juan Pablo Aljure León en diciembre de 2007 para la revista ELEGIR. (s/f). Canvas. (s/f). Instructure.com. Recuperado el 30 de marzo de 2025, de https://upaep.instructure.com/courses/24974/pages/la-mini-guia-para-el-pensamiento-critico-conceptos-y-herramientas?module_item_id=1055409 S/f-b). Recuperado el 30 de marzo de 2025, de http://file:///C:/Users/Acer/Downloads/APRENDER%20A%20HACER%20Y%20CONOCER-%20EL%20PENSAMIENTO%20L%C3%93GICO%20(5).pdf |
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