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Description
Flashcards by Deysi Diaz, updated 6 months ago
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Created by Deysi Diaz
6 months ago
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| Question | Answer |
| AUTONOMIA | Es la capacidad del ser humano de dirigirse a sí mismo, bajo sus propias reglas. el ser autónomo involucra principios éticos o morales |
| 1. Autonomía moral 2. Autonomía intelectual | La primera hace referencia a lo “bueno” o “malo” La segunda a lo “falso” o “verdadero”. |
| ¿Qué es el aprendizaje? | Proceso continuo que exige capacidades cognoscitivas, lingüísticas motoras y sociales, se presenta como un cambio en la conducta o en las representaciones mentales debido a los conocimientos adquiridos. |
| Dimensiones del aprendizaje autónomo | De aprendiz a experto. De un dominio técnico a un uso estratégico de los procedimientos de aprendizaje. De una regulación externa hacia la autorregulación de los procesos de aprendizaje. De la interiorización a la exteriorización de los procesos seguidos antes, durante y después del aprendizaje. |
| De aprendiz a experto. | 4 ESTRATEGIAS : LA CONSCIENCIA , donde se analizan los pros y contras de una decisión, poniendo en práctica el análisis crítico y la reflexión de determinada situación. LA ADAPTABILIDAD, la velocidad con la que se renuevan los conocimientos y los procesos en todos los ámbitos de la sociedad obligan a adaptarse a nuevos entornos cada vez más “líquidos” y en constante transformación. LA EFICACIA, seleccionar las estrategias pertinentes para el logro de sus objetivos en función del costo-beneficio. LA SOFISTICACION, necesaria para que sus procesos de aprendizaje mejoren en calidad y se perfeccionen de manera constante. |
| De un dominio técnico a un uso estratégico de los procedimientos de aprendizaje. | Esta dimensión implica que una vez dominada cierta técnica, como puede ser la lectura, la escritura o el manejo de las TIC, se puedan establecer estrategias adecuadas en el logro de nuevos aprendizajes |
| De una regulación externa hacia la autorregulación de los procesos de aprendizaje. | La misión de todo docente debe ser que, con el paso del tiempo, el estudiante pase de necesitar su apoyo y acompañamiento permanente para construir nuevos aprendizajes, a un nivel donde el propio estudiante asuma el control de su aprendizaje, de tal manera que por sí mismo sea capaz de aprender de manera permanente. |
| De la interiorización a la exteriorización de los procesos seguidos antes, durante y después del aprendizaje. | En esta dimensión. el aprendiz es capaz de reconocer las formas y estrategias que implementa para desarrollar nuevos aprendizajes y puede no sólo identificarlas, sino también transmitir o explicar a alguien más. |
| Contexto de necesidad para el desarrollo de autonomía en el aprendizaje | La sociedad es el gran contexto de aprendizaje, dentro de la que podemos encontrar a la familia, la escuela, el trabajo y en los últimos tiempos, los entornos virtuales de aprendizaje, ya sean las redes sociales o plataformas tecnológicas educativas. |
| Contexto de aprendizaje | Resulta determinante en el desarrollo de las habilidades para el aprendizaje permanente, ya sea como promotor del aprendizaje autónomo o como inhibidor de éste. |
| contexto escolar tradicional | Se pude considerar como un inhibidor del aprendizaje autónomo, ya que su práctica se centra en la actuación del docente y la información que se le transmite al alumno. |
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