Neuroeducación

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* Transdisiplinariedad	Una visión del mundo que busca ubicar al hombre y a la humanidad en el centro de nuestra reflexión, y desarrollar una concepción integradora del conocimiento
* Motivación	Raíz dinámica del comportamiento, es decir, los factores o determinantes internos que incitan a una acción.
* Neuromitos	Concepción errónea generada por un malentendido, una mala interpretación una cita equivocada de datos científicamente establecidos para justificar la investigación cerebral en la educación y otros contextos
* Currículo.	Es lo que se enseña y se aprende, son los saberes culturalmente significativos.
* Aprendizaje colaborativo	Uso instruccional de pequeños grupos de forma tal que los estudiantes trabajen juntos para maximizar su propio aprendizaje y el de los demás
* Metacognición	Manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento, aplicación del pensamiento al acto de pensar, aprender a aprender, es mejorar las actividades y las tareas intelectuales que uno lleva a cabo usando la reflexión para orientarlas y ejecutarlas.
* Empatía	Intención de comprender los sentimientos y emociones, intentando experimentar de forma objetiva y racional lo que siente otro individuo.
* Plasticidad cerebral	Capacidad del sistema nervioso para cambiar su estructura y funcionamiento a lo largo de su vida, como reacción a la diversidad de su entorno.
* Creatividad	Producción de una idea o un concepto, una creación o descubrimiento que es nuevo, original, útil y que satisface a su creador y a otros.
* Aprendizaje integral	Desarrollo de habilidades, capacidades, destrezas, actitudes y por lo tanto, competencias para la vida. El logro de un desarrollo integral.
* Rubrica	Sistematiza los indicadores de desempeño y permite valorar el grado de desarrollo y consolidación de una competencia cualquiera por niveles de ejecución.
* Ambientes de aprendizaje	Clima propicio que se crea para atender a los estudiantes, en el que se consideran tanto los espacios físicos o virtuales, como las condiciones que estimulen las actividades de pensamiento de los estudiantes.
* Neurociencia	Conjunto de disciplinas científicas que estudian la estructura, la función el desarrollo de la bioquímica, la farmacología y la patología del sistema nervioso y de cómo sus diferentes elementos interactúan,mudando lugar a las bases biológicas de la conducta.
* Innovación	Aplicación de nuevas ideas, conceptos, productos, servicios y prácticas, con la intención de ser útiles para el incremento de la productividad.
* Desempeño	Proceso cognitiva conductual que incluye de manera secuencial y simultánea la percepción, atención, memoria, pensamiento y acción, con miras a conseguir un objetivo.
* Evaluación por desempeño	Proceso mediante el cual se hace un balance objetivo, valido, confiable, integral, significativo, completo, transparente y que rinda cuentas del proceso y del logro obtenido por los estudiantes.
* Portafolios	Permiten una apreciación diacrónica de las competencias, lo cual posibilita a la expresión de distintos tipos de ejecución y su valoración reflexiva.
* Estrategias cognitivas	Conjunto de estrategias que se utilizan para aprender, codificar, comprender, y recordar la información al servicio de determinadas metas de aprendizaje.
* Neuroeducación	Rama de la pedagogía basada en las neurociencias, que otorga una nueva orientación a la educación.
* Trabajo cooperativo	Forma sistémica de organizar la realización de tareas en pequeños grupos de alumnos.

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	Created by Mayté Verdejo over 8 years ago