880463
Description
Flashcards by Rober Sanchez, updated more than 1 year ago
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Created by Rober Sanchez
over 11 years ago
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| Question | Answer |
| Comprensión | Proceso cognitivo de alto nivel. Intervención de los sistemas de memoria, atención, codificación y percepción con el fin de realizar inferencias basadas en conocimientos previos y en factores contextuales |
| Experiencia subjetiva | No confundir con el proceso de comprensión en si |
| Procesos cognitivos intervinientes | Codificación Percepción Comprensión |
| Esquemas | Nuevo tipo de unidad cognitiva (junto a imágenes y preposiciones) |
| Esquemas: primeros autores | Años 20' y 30' Piaget Bartlett |
| Frederic Bartlett (1886 - 1969) | Método de reproducción repetida |
| Teorías de esquemas | 1. Unidades cognitivas de alto nivel 2. Se encajan unos en otros 3. Se actualizan en función del contenido 4. Carácter multifuncional (comprensión, memoria, comportamiento) 5. Formación de esquemas |
| Proceso constructivo de la comprensión | |
| Propiedades y contenidos de los esquemas | a. Visuales (marcos) b. Situacionales (guiones) c. De dominio (discurso) d. Sociales (génesis y relaciones interpersonales) e. De autoconcepto |
| Esquemas sociales | Genéricos (impresiones) Temas Roles Interpersonales Vitales Teorías implícitas Ideologías y sistemas de creencias |
| Autoconcepto | Conocimiento articulado sobre uno mismo Autoreferencia Esquema de género |
| Los esquemas en la comprensión de narraciones | Proceso constructivo: interacción del texto, el contexto y los esquemas cognitivos |
| Función de los esquemas en la comprensión de narraciones | Integración y elaboración Inferencias y predicciones Guía o control de la comprensión |
| Contexto | Carácter económico del lenguaje Oral Escrito ¿Y la psicoterapia? |
| Texto | Ambigüedad vs. Redundancia Limitaciones del sistema cognitivo |
| Inteligibilidad de un texto | Coherencia referencial (anáfora) Perspectiva narrativa Coherencia causal Familiaridad |
| Memoria: Barlett vs. Ebbinghaus | Sílabas sin sentido vs. Texttos complejos |
| Memoria | Hs de abstracción / de reconstrucción El experimento de Spiro Recuerdo de información convencional o inesperada Activación y atención (valencia del esquema) Hipótesis esquema + corrección |
| Propiedades de los esquemas de acción | Agente Metas ambientales Intenciones --> activación Organización jerárquica Métodos Guiados por los datos |
| Comprensión y memoria de acciones | Una acción se recuerda mejor si está integrada a un esquema Testimonio visual |
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