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Description
Flashcards by yessarí aguilar, updated more than 1 year ago
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Created by yessarí aguilar
about 5 years ago
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| Question | Answer |
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Diseño (binary/octet-stream)
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Nivel medio/ciclo Basico |
| El Ministerio de Educación su propósito es facilitar la importante labor que se realiza en un centro educativo. |
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| La Guía metodológica es una propuesta para coadyuvar en las acciones didácticas con los estudiantes. | |
| Es un recurso de apoyo para la aplicación del Currículo Nacional Base en el aula, para el área de Culturas e Idiomas Mayas, Garífuna o Xinka. | |
| Los idiomas Mayas se han desarrollado de un idioma común ProtoMaya y por eso tienen mucha semejanza en su estructura, pero también muestran diferencias debidas a la historia del desarrollo particular de cada uno. | |
| El desarrollo metodológico propuesto, busca hacer énfasis en los momentos clave de las sesiones de aprendizaje | |
| La guía metodológica para el docente del área de Cultura e Idioma Maya, Garífuna o Xinka esta compuesta por 46 cesiones | |
| Cada una de las cesiones cuenta con: 1. Tiempo sugerido 2. Introducción 3. Competencia 4. Indicadores de logro 5. Recursos didácticos | |
| 6. Contenidos 7. Actividades motivacionales 8. Desarrollo de la actividad 9. Verificación de actividades 10. Cierre de la actividad | |
| Cada uno de los docentes cuenta con la libertad de perfeccionar y enriquecer la guía con sus conocimientos y creatividad | |
| Toda actividad llevada a cabo, se debe de realizarse de acuerdo al contexto y las características del grupo o grupos de estudiantes que atiende. | |
| Las distintas actividades planteadas pueden ser realizadas en. 1. Trabajo Individual 2. Trabajo en parejas 3. Trabajo en tríos 4. Trabajo en equipo | |
| 5. Trabajo en equipo 6. Todo el grupo 7. Todo el grupo 8. Trabajo en casa 9. Actividades iterativas | |
| Comentario Cada una de las guías son elementales para un docente, esta son un acompañamiento que nos sirve y nos apoya al momento de impartir cada una de nuestras clases. | La guía docente cuenta con sus receptivos indicadores de logros, competencia y actividades para poder realizarlas, estas pueden ser modificadas de acuerdo de como el docente las desea trabajar. |
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