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Description
Mind Map by sheila Obregon, updated more than 1 year ago
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Created by sheila Obregon
about 7 years ago
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Modelos Pedagógicos de la Educación a Distancia
- Modelos Autoestructurantes
- Estudiante
- Construye su
conocimiento
- Procesa y genera
información nueva
- Habilidad cognitiva,
axiológica, efectiva y
social
- Construye su
conocimiento
- Enfoques
- Cognitivismo
- Aprendizaje
significativo
en
fases
- Alumno
resuelve y
decide solo
- Organiza e
incorpora
información
nueva
- Aprendizaje
significativo
en
fases
- Constructivismo
Social
- Interacción social,
trabajo colaborativo,
ambientes a distancia
- Internet, blogs,
wikis, redes
sociales, web 2.0
- Interacción social,
trabajo colaborativo,
ambientes a distancia
- Constructivismo
- Alumno construye su
perspectiva por
experiencia y esquemas
mentales.
- El maestro
motiva, da valor
al material
academico
- Proyectos de
trabajo, estudio de
casos, ejemplos y
ciírulos de
aprendizaje
- Alumno construye su
perspectiva por
experiencia y esquemas
mentales.
- Modificabilidad cognitiva
- Desarrollo humano
biológico y la
sociocultural
- Basada en la teoría
de la experiencia
de aprendizaje
- Desarrollo humano
biológico y la
sociocultural
- Cognitivismo
- Maestro
- Acompañante
- Agente
mediador
- Planear, diseñar,
administrar, atmosfera
apropiada, evaluar,
enseñar.
- Acompañante
- Estudiante
- Modelos Interesctructurantes
- Centrado en el desarrollo
- Interacción y diálogo,
aprendizaje en red
- Conversación mediada
- Retroalimentación
constante
- Desarrollo cognitivo,
axiológico y praxiológico del
estudiante
- Aprendizaje en red
- Dimensión
pedagógica del uso
de tecnologías
- Aprendizaje
dialógico
- Calidad de
interacciones
sociales
- Web 2.0
- Dimensión
pedagógica del uso
de tecnologías
- Ecología del
conocimiento
- Blogs, wikis,
portafolios, podcast,
slashdot, Diggs, Diigo,
Delisious, etc.)
- Perspectiva
holística y
heurística
- Centrado en el desarrollo
- Modelos Heteroestructurantes
- Conductivismo
- Aprendizaje
por
repetición
- motivadores
extrínsecos
- Requiere
acompañamiento
- Requiere
acompañamiento
- Recompensas
- alabanzas y
cortesías en
actividades,
animar en
aciertos en
autoevaluaciones
- alabanzas y
cortesías en
actividades,
animar en
aciertos en
autoevaluaciones
- Aprendizaje
por
repetición
- Conexionismo
- Efecto,
preparación
y ejercicio
- Repetición
para rutinas
necesarias
- Efecto,
preparación
y ejercicio
- Condicionamiento
operante y
enseñanza
programada
- Estímulos
extrínsecos
- Incentivos
- Retroalimentación
positiva
- Incentivos
- Estímulos
extrínsecos
- Reforzadores
Intrínsecos
- Autoevaluación
- Diseño de
materiales,
actividades,
guías, recursos
didácticos
- Por expertos y
especialistas
pedagógicos y
gráficos
- Por expertos y
especialistas
pedagógicos y
gráficos
- Autoevaluación
- Estrategia
- Presentar el
todo en
partes
- No saturar
al alumno
- Dosificar
información
- Presentar el
todo en
partes
- Esquemas
- Atención del
alumno
- Organizador
gráfico
- Retroalimentación
- Correcciones
- Atención del
alumno
- Perspectiva
conductivista
- Aspecto organizativo
- Estructura del curso
- Objetivos
- Evaluaciones
- Aspecto organizativo
- Conductivismo
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