La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que son aplicados al estudio de un fenómeno o problema con el propósito de ampliar su conocimiento o descubrir lo que no se conoce

Description

A continuación se presenta un mapa mental sobre el concepto de investigación y sus características, destacando además la investigación científica y social.
Linda Julethzy SUAREZ RINCON
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Linda Julethzy SUAREZ RINCON
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Resource summary

La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que son aplicados al estudio de un fenómeno o problema con el propósito de ampliar su conocimiento o descubrir lo que no se conoce
  1. Saber acerca de una cosa
    1. Indagar
      1. Inquirir
        1. Buscar
          1. Averiguar
            1. Escudriñar
            2. Preguntar
              1. ¿Qué?
                1. ¿Cómo?
                  1. ¿Para qué?
                  2. Actitud mental
                    1. Presentación sobre hechos
                      1. Cosas que nos rodean
                      2. Investigación científica
                        1. Ciencia
                          1. Procedimiento para interpretar
                            1. Hechos
                              1. Fenómenos
                                1. Realidad
                                2. Procesos
                                  1. Relaciones
                                  2. Combinación
                                    1. Espíritu del valle
                                      1. Aptitud científica
                                        1. Curiosidad insaciable
                                          1. Actitud científica
                                            1. Búsqueda de la verdad
                                            2. Características internas
                                              1. Congruencia lógica
                                                1. Confirmación empírica
                                                  1. Método científico
                                                  2. Características institucionales
                                                    1. Normas
                                                      1. Manifestaciones
                                                        1. Universalismo
                                                          1. Comunismo
                                                            1. Escepticismo organizado
                                                              1. Desinterés
                                                            2. Valores
                                                        2. Investigación social
                                                          1. Realidad social
                                                            1. Fuente
                                                              1. Primarias
                                                                1. Secundarias
                                                                  1. Dos tipos
                                                                  2. Niveles de profundidad
                                                                    1. Explicativa
                                                                      1. Clasificatoria
                                                                        1. Descriptiva
                                                                        2. Alcance temporal
                                                                          1. Sincrónica
                                                                            1. Diacrónica
                                                                            2. Métodos
                                                                              1. Mixto
                                                                                1. Cualitativo
                                                                                  1. Cuantitativo
                                                                                  2. Finalidad
                                                                                    1. Básica/ Fundamental
                                                                                      1. Práctica/ Aplicada
                                                                                      2. Escala
                                                                                        1. Microsocial
                                                                                          1. Macrosocial
                                                                                      3. Proceso controlado
                                                                                        1. Se expresa
                                                                                          1. Actividades de búsqueda
                                                                                        Show full summary Hide full summary

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                                                                                        loumoreira1
                                                                                        CURRÍCULO MACRO, MESO Y MICRO
                                                                                        FUAD YELINET DICK ZAMBRANO
                                                                                        Rúbrica analítica - ejemplo
                                                                                        Mehiby Berrones
                                                                                        La definición y principales características de la escuela.
                                                                                        flor savalza
                                                                                        mapa mental Investigación
                                                                                        allan rodriguez
                                                                                        Niveles de concreción curricular: macro, meso y micro. Los elementos curriculares y sus fundamentos epistemológicos.
                                                                                        Maria Estefania Quinde Mero