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Desde la Conceptualización de lo Pedagógico

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como se observa el cpc desde el punto de vista pedagógico

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Desde la Conceptualización de lo Pedagógico

Kant plantea
1. la diferenciación entre
  1. Pedagogía
    1. es conocimiento
      1. se asocia con
        una búsqueda intencional y reflexionada de la transformación intelectual del ser humano
        en su estructura de conciencia o de saberes
      2. opera en tres niveles
        distribución de formas de conciencia
        en la regulación de la formación de discursos específicos
        en la transmisión de criterios
  2. Educación
    1. es acción
Shulman indica
1. el contenido
  1. la comprensión del contenido requiere
    1. la discusión
    2. comprensión de las estructuras de la disciplina
  2. tiene dos estructuras
    1. la sustantiva
      1. la variedad de formas
        en las cuales los conceptos y principios básicos de la disciplina
        están organizados para incorporar sus hechos
    2. la sintáctica
      1. el conjunto de formas en las cuales la verdad y la falsedad, validez o invalidez
        son establecidas dentro de la disciplina
Consideraciones
1. clama por procesos transformadores en la formación docente
2. el docente
  1. se convierta en
    1. un investigador crítico y analítico de su práctica y de la práctica en su contexto
  2. capaz de reconocer como
    1. la estructura disciplinar constituye una amalgama de creencias, valores y actitudes

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