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CURRICULUM Y DIVERSIDAD

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Mind Map on CURRICULUM Y DIVERSIDAD, created by zenaida c varillas m on 14/10/2016.
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Resource summary

CURRICULUM Y DIVERSIDAD
  1. Principios para su diseño y desarrollo.
    1. Normalizacion
      1. Ecologico
        1. Significatividad
          1. Realidad
            1. Participacion eImplicacion
          2. Currículum común, básico e intercultural
            1. intercultural
              1. apoyar el desarrollo cultural como marco
                1. educacion publica e interculturalidad
                  1. democratico
                    1. educar en sociedades plurales
              2. basico
                1. abarcar todos los aspectos del desarrollo: lo afectivo, lo cognitivo y lo bio-social.
                2. comun
                  1. afronta la diversidad cultural respetando la pluralidad y toda diferencia individual o de grupo
                3. La garantía de la igualdad de oportunidades
                  1. derechos
                    1. inclusion
                      1. educacion
                        1. art. 2 de Declaración Universal de los Derechos Humanos, promulgada por la Organización de las Naciones Unidas - ONU- (1948)
                          1. Le y para la Integración de las Personas Incapacitadas
                            1. CRBV
                              1. resoluciones otros
                            2. La evaluación como proceso de reflexión y mejora educativa.
                              1. la organización del centro
                                1. las relaciones que se establecen en él
                                  1. la respuesta educativa que se le da a las necesidades de los alumnos
                                    1. a metodología empleada para ello
                                      1. el tipo de actividades propuestas
                                        1. los materiales utilizados y la adecuación del propio proceso a las características y necesidades de los alumnos
                                          1. En el momento de la evaluación es necesario tener en cuenta dos aspectos
                                            1. el alumno
                                              1. proceso de enseñanza - aprendizaje
                                            2. La evaluación del contexto y de las necesidades educativas como referente para desarrollar procesos de adaptación curricular.
                                              1. la clasificacion de las adaptaciones curriculares se va atendiendo de acuerdo al grado de decisión que abarque la propia adaptación
                                                1. las que afectan el centro educativo
                                                  1. las realizadas en el aula
                                                    1. las destinadas a alumnos concretos, que son las individualizada
                                                    2. La Evaluación de los alumnos con necesidades educativas especiales.
                                                      1. criterios
                                                        1. conocimientos previos
                                                          1. proposito de enseñanza
                                                        2. funcionalidad
                                                          1. evaluacion pedagogica
                                                            1. evaluacion procesual
                                                          2. evaluacion inicial
                                                            1. continua y formativa
                                                              1. sumativa y final
                                                            2. indicadores
                                                              1. instrumentos

                                                            Media attachments

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