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Description
Flashcards by Lena Paisdzior, updated 4 months ago
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Created by Lena Paisdzior
7 months ago
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| Question | Answer |
| Klinische Merkmale | |
| Klassifikation von Traumafolgestörungen | |
| Definition Trauma nach ICD-10 | kurz oder lang anhaltende Ereignisse oder Geschehen von außergewöhnlicher Bedrohung oder katastrophalem Ausmaß definiert, die nahezu bei jedem tiefgreifende Verzweiflung auslösen würden |
| ICD-10 Kriterien Akute Belastungsreaktion | |
| ICD-10 Kriterien PTBS | |
| Traumafolgestörungen im ICD-11 | f- Kapitel 6B40 bis 6B45 „Disorders specifically associated with stress” - PTBS 6B40 - kPTBS 6B41 - Trauma = Exposition gegenüber einem extrem bedrohlichen oder schrecklichen Ereignis oder einer Reihe von Ereignissen - Neu: kPTBS, anhaltende Trauerstörung |
| ICD-11 Kriterien PTBS | |
| ICD-11 Kriterien kPTBS | |
| Diagnostik von Traumafolgestörungen | |
| Differenzialdiagnose ABS und Anpassungsstörung | |
| Differentialdiagnose Anpassungsstörung | |
| Differentialdiagnose von kPTBS zu Borderline | BPS: Furcht vorm Verlassenwerden, Wechsel der Identitäten kPTBS: Furcht vor dem Verlassenwerden keine erforderliche Bedingung, Selbstkonzept ist andauernd negativ, Erleben eines Traumas zwingend notwendig für die Diagnose |
| Epidemiologie PTBS | |
| Unterscheidung Trauma-Typen bei Traumafolgestörungen | |
| Welche 3 Arten an Symptomanstieg können bei einer PTBS unterschieden werden? | |
| Risikofaktoren PTBS | |
| Was sind Traumagedächtnismodelle? | |
| Was ist die Furchtstruktur nach Lang (1994)? | |
| Welche Rolle spielen Hippocampus, Amygdala, präfrontaler Cortex und die HHN-Achse bei der Entstehung und Aufrechterhaltung der PTBS? | |
| Wie funktioniert die HHN-Achse im Normalzustand? Wann wird sie pathologisch? | |
| Was ist sind die biologische Wirkung und Kosten von Cortisol? | |
| Wie unterscheiden sich das kalte und das heiße Gedächtnis? | |
| Wie läuft die Verteidungskaskade ab? | |
| Was besagt das kognitve Modell nach Ehlers und Clark zur PTBS? | |
| Wie blickt die psychodynamische Perspektive auf die PTBS? | |
| Welche Foki können in der Trauma-Behandlung gesetzt werden? Welcher ist gemäß S3-Leitlinie vorrangig? | |
| Welche zentralen Empfehlungen geben die S3-Leitlinien zur Behandlung der PTBS? | |
| Welche Empfehlungen liegen hinsichtlich weiterer Behandlungsverfahren bei Komorbiditäten vor? | |
| Welche Empfehlungen liegen hinsichtlich der Behandlung von Geflüchteten vor? | |
| Welche Empfehlungen liegen hinsichtlich der kPTBS vor? | |
| Welche kognitiv-verhaltenstherapeutischen Therapieansätze werden bei PTBS i.d.R. angewandt? | |
| Welche Bausteine beinhaltet die Trauma- und expositionsfokussierte Therapie? | |
| Prolonged Exposure: Erarbeitung des Therapierationals | |
| Prolonged Exposure: Expo in sensu | |
| Prolonged Exposure: Expo in vivo | |
| Was bedeutet Assimilation und Akkomodation im Kontext der Verarbeitung traumatischer Erfahrungen? | |
| Welche Methoden gibt es in der symptom- und gegenwartsfokussierten Traumatherapie? | |
| Wie kann eine psychodynamische Behandlung der PTBS aussehen? | |
| Welche konkreten Methoden können innerhalb der psychodynamsichen Traumatherapie genutzt werden? | |
| Wie kann eine systemische Behandlung der PTBS aussehen? | |
| Welche Settingaspekte sollten bei der Traumatherapie berücksichtigt werden? | |
| Welche motivationalen Aspekte sollten bei der Traumatherapie berücksichtigt werden? | |
| Wie kann psychopharmakologisch behandelt werden bei PTBS? | |
| Wie können sich Traumatisierungen in unterschiedlichen Altersstufen bei Kindern und Jugendlichen ausdrücken? | |
| Welche epidemiologischen Angaben können zu Traumata und ihren Folgen im KiJu-Bereich gemacht werden? | |
| Wie kann die Entstehung und Aufrechterhaltung der PTBS aus VT-Sicht bei Kindern und Jugendlichen erklärt werden? | |
| Wie wird die PTBS im Kindes- und Jugendalter behandelt? | |
| Welche Behandlungsempfehlungen geben die S3-Leitlinien für Kinder und Jugendliche? | |
| Welche psychodynamischen und systemischen Ansätze gibt es in der Traumatherapie bei Kindern und Jugendlichen? | |
| Wie werden Gruppenprogramme in der Traumabehandlung bei Kindern und Jugendlichen eingesetzt? |
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