Inicio. Saludo y ambientación breve. Pregunta guía: “¿Cómo se propagan las ondas en la naturaleza?” 👉 Les animo a reflexionar y compartir ejemplos (el sonido, las olas del mar, la luz, etc.). Presentación de videos cortos: Ondas en el agua (ej: una piedra cae en un lago). Ondas sonoras (visualización de vibraciones en altavoces). Luz como onda (espectro de colores o interferencias). Discusión rápida: ¿Qué tienen en común estos fenómenos?

Actividad práctica: 👉 Los estudiantes trabajan en parejas con una cuerda larga (puede ser una soga o liga). Forman ondas manualmente y miden características (amplitud, frecuencia). Observo y hago preguntas guiadas para asegurar comprensión. 🔹 ¿Qué representa la altura de una onda? 🔹 ¿Qué sucede cuando movemos la cuerda más rápido o más lento? 🔹 ¿Cómo se relacionan la frecuencia y el período de una onda? 🔹 ¿Qué efecto tiene aumentar la amplitud en la cuerda? 🔹 ¿Cómo podríamos medir la longitud de una onda en la cuerda? Breve retroalimentación grupal sobre lo observado.

Experimento con un resorte (muelle): 👉 En grupos, los estudiantes generan ambos tipos de ondas. Observan la diferencia de movimiento. Anotan observaciones guiadas por una ficha de trabajo. Discusión breve: ¿Cuál tipo de onda encontramos en cada ejemplo visto al inicio?

Cierre: Reflexión abierta: 👉 “¿Cómo influyen las ondas en la vida cotidiana?” Se escuchan algunas ideas (comunicación, música, microondas, visión, etc.). Anuncio de la tarea: Tarea: Investigar un fenómeno donde la frecuencia y la resonancia sean claves. Ej: instrumentos musicales, columpios, puentes, microondas, etc.

Presentar la pregunta detonante: ¿Cómo influye la radiación en nuestro cuerpo?

🔹 Actividad 1 – Aplicaciones Médicas de la Radiación Contenido: Explicación sobre el uso de la radiación en rayos X, radioterapia y resonancia magnética. Discusión guiada sobre los beneficios (diagnóstico, tratamiento) y los riesgos (efectos secundarios, exposición acumulada). Preguntas guía para esta actividad: ¿Qué diferencias hay entre rayos X, radioterapia y resonancia magnética? ¿En qué casos médicos se utiliza cada uno? ¿Por qué la radiación puede ser beneficiosa en algunos contextos y peligrosa en otros? ¿Qué factores debemos considerar para que su uso sea seguro?

🔹 Actividad 2  – Seguridad ante la Radiación Simulación o análisis de datos de exposición en diferentes profesiones o contextos médicos. https://www.elsevier.es/es-revista-investigacion-educacion-medica-343-articulo-simulacion-educacion-medica-S2007505714727334  

🔹 Cierre: Actividad: Debate reflexivo con la pregunta: ¿Cómo balancear el uso de la radiación sin afectar la salud? 📚 Tarea: Investigar una aplicación práctica de la radiación en la tecnología o la medicina (ejemplo: esterilización de alimentos, radiología digital, medicina nuclear, etc.).

🔹 Bloque: Inicio  Actividad: Presentar la pregunta detonante: ¿Cómo percibimos los sonidos y por qué cambian? Escuchar un audio con sonidos de distintas frecuencias y amplitudes.

🔹 Actividad 1 – Parámetros del Sonido Contenido: Explicación de los conceptos: intensidad, tono y timbre. Experimento práctico con cuerdas vibrantes y tubos sonoros para observar cómo cambian los sonidos. Preguntas guía para esta actividad: ¿Qué diferencia hay entre tono, timbre e intensidad? ¿Por qué dos instrumentos pueden tocar la misma nota pero sonar diferente? ¿Cómo influye la frecuencia en el tono de un sonido? ¿Qué observas cuando cambia la tensión o el grosor de una cuerda? 🎵 Intensidad: Es la fuerza o volumen con la que percibimos un sonido. Depende de la amplitud de la onda sonora: A mayor amplitud, mayor intensidad (suena más fuerte). Se mide en decibelios (dB). Ejemplo: un susurro tiene baja intensidad; una sirena, alta intensidad. 🎵 Tono: Es la altura del sonido, que depende de la frecuencia de la onda sonora: Frecuencias altas = tono agudo (como el canto de un pájaro). Frecuencias bajas = tono grave (como un tambor). Se mide en hercios (Hz). 🎵 Timbre: Es lo que permite distinguir entre dos sonidos que tienen igual tono e intensidad, pero provienen de fuentes diferentes. Depende de las características particulares del objeto que emite el sonido. Ejemplo: una misma nota suena diferente si la toca una guitarra o un piano.

🔹 Actividad 2 – Resonancia y Frecuencia Natural Contenido: Demostración de resonancia con copas de cristal y diapasones. Relación con instrumentos musicales y con fenómenos como el colapso del puente de Tacoma.

🔹 Cierre  Actividad: Reflexión guiada: ¿Cómo influye el sonido en la música y en nuestra salud auditiva? 📚 Tarea: Investigar cómo se usa el sonido en la medicina (ejemplo: ultrasonidos en diagnóstico o terapia).