Módulo 1: Fundamentos de la Administración Educativa Contenido: Conceptos básicos de administración y gestión educativa. Diferencias entre administración, dirección y liderazgo. ✅ ¿Qué es la Administración Educativa? La administración educativa es el conjunto de procesos organizados y sistemáticos orientados a planificar, organizar, dirigir y controlar los recursos humanos, materiales y financieros de una institución educativa, con el fin de alcanzar sus objetivos de manera eficiente y eficaz. Es decir, aplica los principios de la administración general al contexto escolar, para garantizar un funcionamiento ordenado y con visión pedagógica. 🧩 Contenidos del Módulo 1️⃣ Conceptos Básicos de Administración y Gestión Educativa Administración Educativa: Es el proceso de planificación y organización de las actividades escolares para cumplir los objetivos institucionales. Gestión Educativa: Va más allá de la administración. Involucra la coordinación de acciones con enfoque estratégico, liderazgo participativo y mejora continua. 💡 Diferencia clave: Administración se centra en lo técnico y estructural. Gestión implica visión, innovación y toma de decisiones con impacto.   Conclusión Comprender los fundamentos de la administración educativa permite a los actores escolares desempeñarse de manera más eficaz. Identificar las diferencias entre administración, dirección y liderazgo es clave para desarrollar una gestión escolar integral, orientada tanto al cumplimiento de funciones como al desarrollo humano y pedagógico.

MODULO 2 Contenido: Modelos tradicionales y contemporáneos (Taylor, Fayol, enfoque por competencias, gestión por resultados). Enfoques centrados en la calidad. 1. Modelos Tradicionales de Gestión Frederick Taylor – Administración Científica Época: Finales del siglo XIX y principios del XX. Enfoque: Eficiencia y productividad en el trabajo individual. Principios clave: Estudio científico de tareas (tiempos y movimientos). Selección y entrenamiento del trabajador más adecuado. División del trabajo: planificación (gerencia) vs. ejecución (trabajador). Críticas: Ignora aspectos humanos y motivacionales. Henri Fayol – Teoría Clásica de la Administración Época: Principios del siglo XX. Enfoque: Administración desde una perspectiva organizacional. Principios clave: 14 principios administrativos (autoridad, disciplina, unidad de mando, etc.). Funciones del administrador: planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar (POCCC). Aporte: Fundó la base para la estructura organizacional formal. 2. Modelos Contemporáneos Enfoque por Competencias Enfoque: Desarrollo y evaluación de habilidades, conocimientos y actitudes del personal. Objetivo: Alinear el talento humano con las metas estratégicas de la organización. Aplicación: Selección y evaluación del desempeño. Formación y desarrollo. Planes de carrera. Gestión por Resultados (GpR) Enfoque: Logro de metas medibles y concretas. Principios: Planeación estratégica basada en objetivos. Indicadores de desempeño (KPIs). Evaluación de impacto. Muy usado en: Gobiernos, sector público y empresas orientadas a resultados. 3. Enfoques Centrados en la Calidad Gestión de la Calidad Total (TQM – Total Quality Management) Enfoque: Mejora continua de todos los procesos organizacionales. Características: Enfoque en el cliente. Participación de todos los empleados. Uso de datos y métricas para la mejora. Modelos asociados: Kaizen (mejora continua). Círculos de calidad. ISO 9001 (norma de calidad internacional). Modelo de Excelencia EFQM (European Foundation for Quality Management) Marco de gestión basado en: Liderazgo. Estrategia. Personas. Alianzas y recursos. Procesos y resultados. Objetivo: Lograr la excelencia organizacional mediante evaluación constante.

🔹 Módulo 3: Planeación Estratégica en Educación Objetivo General: Desarrollar competencias para diseñar un plan estratégico institucional en el ámbito educativo, considerando el diagnóstico, la formulación de objetivos y el seguimiento mediante indicadores de gestión. Contenido: 1. Diagnóstico Institucional (Análisis FODA) Fortalezas: Capacidades internas que favorecen el logro de objetivos. Oportunidades: Factores externos que pueden ser aprovechados para el beneficio institucional. Debilidades: Aspectos internos que limitan el desempeño. Amenazas: Factores externos que pueden afectar negativamente. My Blog+1SciELO Perú+1 Este análisis permite comprender el contexto actual de la institución y establecer una base sólida para la planificación estratégica. 2. Diseño de Visión, Misión, Objetivos y Metas Visión: Declaración del estado futuro deseado de la institución. Misión: Propósito fundamental y razón de ser de la institución. Objetivos: Resultados específicos que se desean alcanzar, alineados con la misión y visión. Metas: Cuantificación de los objetivos, estableciendo plazos y criterios de éxito. Plannfocus.comStudocu+4SciELO Perú+4labcalidad.files.wordpress.com+4 La claridad en estos elementos guía las acciones y decisiones institucionales hacia el logro de sus propósitos. Revista Vinculando 3. Indicadores de Gestión Herramientas que permiten medir el progreso hacia los objetivos y metas establecidos. Deben ser específicos, medibles, alcanzables, relevantes y temporales (SMART). Facilitan la toma de decisiones informadas y el ajuste de estrategias según los resultados obtenidos.

🔹 Módulo 4: Liderazgo Educativo y Toma de Decisiones Objetivo General: Desarrollar habilidades de liderazgo educativo orientadas a la gestión efectiva de equipos, resolución de conflictos y toma de decisiones informadas en contextos escolares, con base en el análisis de datos y el enfoque colaborativo. Contenido  1. Estilos de Liderazgo en Contextos Escolares Liderazgo Transformacional: Motiva, inspira y genera compromiso con la visión escolar. Fomenta la innovación y el desarrollo profesional del personal docente. Liderazgo Transaccional: Se enfoca en el cumplimiento de normas, recompensas y sanciones. Efectivo en contextos donde se requiere orden y estructura. Liderazgo Distribuido: Promueve la participación activa de todo el equipo educativo en la toma de decisiones. Refuerza el sentido de pertenencia y corresponsabilidad. Liderazgo Servicial: Prioriza las necesidades del equipo y fomenta relaciones de apoyo, respeto y crecimiento mutuo. Liderazgo Autocrático vs. Democrático: Contrapone la toma de decisiones centralizada frente al liderazgo participativo. Se analizan sus ventajas y limitaciones según el contexto escolar. 🔹 Aplicación: Identificar el estilo personal de liderazgo y analizar cómo se refleja en la práctica diaria con docentes, estudiantes y padres. 2. Gestión de Conflictos y Trabajo en Equipo Causas comunes de conflictos en centros escolares: Falta de comunicación, diferencias de valores, resistencia al cambio, carga laboral. Estrategias de resolución: Comunicación asertiva. Escucha activa. Mediación educativa. Acuerdos colaborativos. Fortalecimiento del trabajo en equipo: Fomentar confianza y respeto. Clarificar roles y responsabilidades. Establecer metas comunes y mecanismos de seguimiento. 🔹 Ejercicio sugerido: Análisis de un caso de conflicto escolar y propuesta de solución colaborativa. 3. Toma de Decisiones Basada en Datos Importancia de los datos en la gestión escolar: Evaluaciones internas, indicadores de rendimiento académico, clima escolar, asistencia, convivencia, etc. Pasos para la toma de decisiones informada: Identificar el problema. Recopilar y analizar datos relevantes. Evaluar alternativas. Tomar decisiones fundamentadas. Monitorear y ajustar en función de los resultados. Herramientas para el análisis de datos escolares: Tablas de rendimiento, encuestas de satisfacción, KPIs educativos (Indicadores Clave de Desempeño). 🔹 Aplicación práctica: Elaboración de una propuesta de mejora educativa basada en el análisis de un conjunto de datos reales o simulados.

🔹 Módulo 5: Evaluación de la Gestión y Mejora Continua ✅ Descripción General: Este módulo está enfocado en el fortalecimiento de las capacidades de evaluación institucional dentro del ámbito educativo. Su propósito es brindar herramientas teóricas y prácticas que permitan a los actores escolares analizar, reflexionar y mejorar continuamente los procesos de gestión institucional, con base en datos confiables y criterios de calidad educativa. La evaluación de la gestión no solo mide resultados, sino que guía la toma de decisiones estratégicas y promueve una cultura organizacional orientada al aprendizaje y la mejora permanente. 📘 Definición del Módulo: El Módulo 5 se define como un espacio formativo dedicado a comprender, aplicar y analizar instrumentos e indicadores que permitan evaluar de manera objetiva y sistemática la gestión de las instituciones educativas, promoviendo la mejora continua en todos los niveles del sistema escolar. 🧩 Contenido Específico: 📊 Instrumentos de Evaluación de Gestión Institucional Definición y clasificación de los principales instrumentos. Función de herramientas como el PEI (Proyecto Educativo Institucional), PAT (Plan Anual de Trabajo), y el IGA (Informe de Gestión Anual). Uso de informes, encuestas, y protocolos para valorar el desempeño institucional. 📈 Indicadores de Calidad Educativa Introducción a los KPI (Indicadores Clave de Desempeño) en educación. Tipos de indicadores: de resultados, de procesos y de contexto. Cómo interpretar y usar los indicadores para tomar decisiones basadas en evidencia. 🔁 Estrategias para la Mejora Continua Marco conceptual de la mejora continua. Metodologías como el ciclo PHVA (Planificar – Hacer – Verificar – Actuar). Análisis FODA, benchmarking educativo y gestión del cambio. Creación de planes de mejora realistas, participativos y medibles. 🧰 Recursos Sugeridos del Módulo: 📝 Nota: Herramientas de evaluación — Explicación de su función y aplicación práctica en la institución. ❓ Quiz: ¿Qué indicador corresponde a cada dimensión? — Evaluación para reforzar la comprensión de los indicadores según las áreas de gestión. 🧠 Mapa Mental: Proceso de mejora continua — Representación gráfica de las fases y componentes clave del proceso de mejora. 🎯 Objetivo del Módulo: Al finalizar este módulo, el participante será capaz de aplicar herramientas de evaluación institucional, interpretar indicadores clave y diseñar estrategias de mejora continua, contribuyendo al desarrollo de una cultura organizacional basada en la calidad y el aprendizaje permanente.

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